Edição Atual

v. 11 n. 1 (2026): Grupo de Estudos e Pesquisas da Educação em Paulo Freire (GEPEPF/UFRN)
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Publicado: 2026-09-14

Editorial

Educação e Direitos Humanos

  • A Educação em Direitos Humanos no GEPEPF: o protagonismo dos integrantes na construção e sistematização do conhecimento

    Letícia Maria Alves da Silva, Maria Aparecida Vieira de Melo
    11-31
    DOI: https://doi.org/10.48178/intersecao.v11i1.805

  • Alimentação escolar como instrumento de busca ativa e política de permanência na Educação Básica

    José Paulo Almeida Cerqueira, Ricardo Santos de Almeida, Rozineide Iraci Pereira da Silva
    32-42
    DOI: https://doi.org/10.48178/intersecao.v11i1.791

  • Consciência histórico-crítica: Paulo Freire e o autobiografar-se como proposta pedagógica descolonizadora de saberes eurocentrados

    Cauê Almeida Galvão
    43-58
    DOI: https://doi.org/10.48178/intersecao.v11i1.780

  • Dialogando sobre educação, ensino e aprendizagem no caminho da docência

    Sara Ingrid Borba
    59-71
    DOI: https://doi.org/10.48178/intersecao.v11i1.775

  • Educação Integral para além da ampliação do tempo escolar: uma análise como política social

    José Paulo Almeida Cerqueira, Ricardo Santos de Almeida, Rozineide Iraci Pereira da Silva
    72-83
    DOI: https://doi.org/10.48178/intersecao.v11i1.788

  • Vozes silenciadas: a literatura marginal na sala de aula na formação integral do educando

    Ceci Gomes Bezerra Neta, Dayane Lopes de Medeiros
    84-108
    DOI: https://doi.org/10.48178/intersecao.v11i1.781

Educação de Pessoas Jovens, Adultas e Idosas - Educação e Envelhecimento

  • Alfabetização de jovens, adultos e idosos: percepções, sentimentos e conclusões de um projeto educacional

    Maria Aparecida Fernandes de Lima, Geovar Miguel dos Santos, Serjane de Queiroz Vale Dantas
    109-132
    DOI: https://doi.org/10.48178/intersecao.v11i1.782

  • Educação de Jovens e Adultos como reparação histórica: reflexões sobre o direito à escolarização no Brasil

    Ricardo Santos de Almeida, José Paulo Almeida Cerqueira, Rozineide Iraci Pereira da Silva
    133-143
    DOI: https://doi.org/10.48178/intersecao.v11i1.790

  • EJAI: diálogo, resistência e o legado de Paulo Freire frente à contemporaneidade

    Débora Suzane de Araújo Faria, Maria Aparecida Vieira de Melo
    144-162
    DOI: https://doi.org/10.48178/intersecao.v11i1.792

  • Gestão Escolar na inclusão dos cadeirantes na EJA nas escolas públicas de Pernambuco

    Suely Marilene da Silva
    163-187
    DOI: https://doi.org/10.48178/intersecao.v11i1.783

  • Interseções entre Freire e Santos para pensarmos os circuitos inferior e superior da economia em Maceió, Alagoas, Brasil

    Ricardo Santos de Almeida, Vagna da Silva Torres
    188-205
    DOI: https://doi.org/10.48178/intersecao.v11i1.779

  • Um olhar sensível para os sujeitos da Educação de Jovens e Adultos

    Ricardo Santos de Almeida, José Paulo Almeida Cerqueira, Rozineide Iraci Pereira da Silva
    206-221
    DOI: https://doi.org/10.48178/intersecao.v11i1.789

Educação no/do Campo - Educação Contextualizada

  • A esperança precisa da prática

    Nyedja Karlla de Sena Fernandes
    222-248
    DOI: https://doi.org/10.48178/intersecao.v11i1.786

  • Cordel Viajante: a contribuição pedagógica da poesia popular para uma alfabetização humanizadora

    Iany Alves da Costa
    249-267
    DOI: https://doi.org/10.48178/intersecao.v11i1.777

  • Orientação pedagógica no processo formativo

    Maria Aparecida Vieira de Melo
    268-294
    DOI: https://doi.org/10.48178/intersecao.v11i1.776

Prosa e Poesia

  • Carta à Nita Freire

    Marcia Vilela Valdier
    295-296
    DOI: https://doi.org/10.48178/intersecao.v11i1.784

  • Querida Nita Freire

    Marcia Marciano da Silva Mendes
    297-301
    DOI: https://doi.org/10.48178/intersecao.v11i1.785

  • Somos o legado de Paulo Freire

    Leticia Oliveira de Souza
    302-304
    DOI: https://doi.org/10.48178/intersecao.v11i1.787
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