Alimentação escolar como instrumento de busca ativa e política de permanência na Educação Básica

Resumo

RESUMO: Esse artigo buscou analisar a alimentação escolar como instrumento de busca ativa e política de permanência na educação básica, considerando sua relevância para além da função nutricional. Trata-se de uma revisão bibliográfica, desenvolvida a partir de produções científicas publicadas entre 2021 e 2026, selecionadas em bases como Google Acadêmico, SciELO e periódicos das áreas de educação e saúde. Foram incluídos estudos que abordam o Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE), a evasão escolar, as estratégias de busca ativa e as políticas voltadas à permanência dos estudantes. Os resultados apontam que a alimentação escolar se configura como um elemento estratégico no enfrentamento das desigualdades educacionais, contribuindo para a assiduidade, o fortalecimento do vínculo com a escola e a redução dos índices de abandono. Em contextos de vulnerabilidade social, sua oferta adequada atua como fator de proteção, favorecendo tanto o acesso quanto a continuidade dos estudantes no ambiente escolar. Conclui-se que a integração entre políticas de alimentação escolar e ações de busca ativa amplia as possibilidades de efetivação do direito à educação, especialmente para grupos socialmente vulneráveis.

PALAVRAS-CHAVE: Alimentação Escolar. Busca Ativa. Permanência Escolar.

ABSTRACT: This article sought to analyze school feeding as an instrument for active search and student retention policy in basic education, considering its relevance beyond its nutritional function. This is a bibliographic review, developed based on scientific publications from 2021 to 2026, selected from databases such as Google Scholar, SciELO, and journals in the fields of education and health. Studies addressing the National School Feeding Program (PNAE), school dropout, active search strategies, and student retention policies were included. The results indicate that school feeding constitutes a strategic element in addressing educational inequalities, contributing to student attendance, strengthening the bond with the school, and reducing dropout rates. In contexts of social vulnerability, the provision of adequate food acts as a protective factor, favoring both access and continuity of students in the school environment. It is concluded that the integration between school feeding policies and active search actions expands the possibilities of ensuring the right to education, especially for socially vulnerable groups.

Keywords: School Feeding. Active Search. Student Retention.