Vozes silenciadas: a literatura marginal na sala de aula na formação integral do educando

Resumo

RESUMO: O diálogo acerca do ato de educar a partir do ler literaturas marginalizadas no seio social, remete a essência deste artigo. Sendo uma pesquisa-ação (Thiollent, 1997), implica-se na análise da prática educativa coadunada à revisão bibliográfica acerca da importância do trabalho com a Literatura Marginal em sala de aula utilizando Paulo Freire e Carolina Maria de Jesus. A pesquisa foi executada na Escola Estadual em Tempo Integral José Augusto, na cidade de Caicó-RN. O projeto desenvolvido teve como escritora elegida Carolina Maria de Jesus e sua obra 'Quarto de Despejo – diário de uma favelada', o qual unimos à reflexão dos estudos da obra “Cartas a Cristina: reflexões sobre minha vida e minha práxis” do renomado Paulo Freire. Foram discutidos temas como raça, gênero e classe social, através da interdisciplinaridade, bem como o transcender em Freire e Carolina Maria de Jesus. Os principais objetivos foram a promoção de escritores marginais e a desconstrução de estereótipos na busca de promover uma educação antirracista e pacífica. Por fim, os resultados deste projeto foram bastante satisfatórios, pois, além de lograr seus principais objetivos, fortaleceu o diálogo entre a comunidade escolar e o processo de ensino-aprendizagem através da interdisciplinaridade.

PALAVRAS-CHAVE: Carolina Maria de Jesus. Literatura Marginal. Educação Antirracista. Interdisciplinaridade. Paulo Freire.

ABSTRACT: The dialogue about the act of educating from reading marginalized literatures in the social environment refers to the essence of this article. Being an action research (Thiollent, 1997), it involves the analysis of educational practice combined with a bibliographic review about the importance of working with Marginal Literature in the classroom using Paulo Freire and Carolina Maria de Jesus. The research was carried out at the José Augusto State Full-Time School, in the city of Caicó-RN. The project developed had as its chosen writer Carolina Maria de Jesus and her work 'Quarto de Despejo – diário de uma favelada', which we combined with the reflection of the studies of the work "Letters to Cristina: reflections on my life and my praxis" by the renowned Paulo Freire. Topics such as race, gender and social class were discussed, through interdisciplinarity, as well as transcending in Freire and Carolina Maria de Jesus. The main objectives were the promotion of marginal writers and the deconstruction of stereotypes in the quest to promote an anti-racist and peaceful education. Finally, the results of this project were very satisfactory, because, in addition to achieving its main objectives, it strengthened the dialogue between the school community and the teaching-learning process through interdisciplinarity.

KEYWORDS: Carolina Maria de Jesus. Marginal Literature. Anti-racist education. Interdisciplinarity. Paulo Freire.