V. 3 N. 1 (2022): Educação no/do Campo e de Pessoas Adultas e Idosas

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DOI: https://doi.org/10.48178/intersecao.v3i1

Pubblicato: 2022-12-09

Editorial

Para início de conversa
DOI: https://doi.org/10.48178/intersecao.v3i1.401

Ana Maria Vergne de Morais Oliveira, Sanádia Gama dos Santos, Sara Ingrid Borba, Sara Jane Cerqueira Bezerra

1-3
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Educação de Pessoas Jovens, Adultas e Idosas - Educação e Envelhecimento

A infantilização das práticas pedagógicas desenvolvidas na EJA: um olhar sobre a vivência do estágio
DOI: https://doi.org/10.48178/intersecao.v3i1.397

Bruna Maiara de Oliveira Alves

4-15
- pdf (Português (Brasil))
Letramento e alfabetização em turmas multisseriadas no agreste de Alagoas
DOI: https://doi.org/10.48178/intersecao.v3i1.395

Débora Gabrielle Rosa da Silva Pereira, Sanadia Gama dos Santos

16-28
- pdf (Português (Brasil))
Reflexões sobre formação para a docência na Educação de Jovens Adultos e Idosos
DOI: https://doi.org/10.48178/intersecao.v3i1.396

Edja Souza Barbosa, Tereza Cristina Cavalcanti de Albuquerque

29-41
- pdf (Português (Brasil))

Educação no/do Campo - Educação Contextualizada

Comunicação do campo: um olhar freireano para o desenvolvimento territorial serrano de Palmeira dos Índios/AL
DOI: https://doi.org/10.48178/intersecao.v3i1.391

Rita de Cássia de Lima Gouvêa, Ricardo Santos de Almeida

42-48
- pdf (Português (Brasil))
Desafios à construção coletiva do referencial curricular: aprendizagens significativas e contextualizadas para além da BNCC
DOI: https://doi.org/10.48178/intersecao.v3i1.394

Marilene Maria de Lima Lima, Sara Jane Cerqueira Bezerra, José Raildo Vicente Ferreira

49-69
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Prosa e Poesia

Direitos humanos
DOI: https://doi.org/10.48178/intersecao.v3i1.392

Francisca Moreira Ferreira

70
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15 anos da RECASA
DOI: https://doi.org/10.48178/intersecao.v3i1.382

Manoel Holanda Soares

71-75
- pdf (Português (Brasil))
A alfabetização do MOBRAL
DOI: https://doi.org/10.48178/intersecao.v3i1.398

Rodrigo Wantuir Alves de Araújo

76-77
- pdf (Português (Brasil))