A Comunicação Rural como vetor de Desenvolvimento Territorial na Serra da Boa Vista, Palmeira dos Índios, Alagoas, Brasil

Autores

DOI:

https://doi.org/10.48178/intersecao.v10i1.807

Resumo

RESUMO: Este artigo analisa os impactos da comunicação rural nos processos de desenvolvimento rural sustentável da comunidade Serra da Boa Vista, em Palmeira dos Índios (AL), a partir das ações de Assistência Técnica e Gerencial (ATeG) desenvolvidas com 30 famílias campesinas entre 2021 e 2024. Fundamentado na perspectiva freireana da dialogicidade, o estudo compreende a comunicação rural como um processo participativo de construção e compartilhamento de conhecimentos, capaz de fortalecer a autonomia dos agricultores(as), a organização coletiva e a gestão sustentável dos recursos locais. A pesquisa adotou abordagem qualitativa, utilizando observação participante, visitas técnicas, reuniões comunitárias, Diagnóstico Produtivo Individualizado (DPI) e planejamento das unidades produtivas. As estratégias de comunicação favoreceram a troca de experiências, a difusão de tecnologias e a realização dos treinamentos em fruticultura, beneficiamento da banana, produção de doces e artesanato com fibra de bananeira, ampliando as oportunidades de geração de renda e agregação de valor à produção local. Os resultados evidenciam avanços nas capacidades produtivas, organizativas e empreendedoras das famílias, contribuindo para a melhoria da comercialização da banana e para a redução da dependência de atravessadores. Destaca-se a criação do Festival da Banana como estratégia de valorização da produção e fortalecimento da identidade cultural local. Conclui-se que a comunicação rural, articulada à assistência técnica e à organização comunitária, constitui instrumento estratégico para a promoção do desenvolvimento rural sustentável no semiárido alagoano.

PALAVRAS-CHAVE: Assistência Técnica; Campesinato; Comunicação Rural; Festival da Banana.

 

 

ABSTRACT: This article analyzes the impacts of rural communication on sustainable rural development processes in the Serra da Boa Vista community in Palmeira dos Índios (Alagoas), based on Technical and Managerial Assistance (ATeG) activities carried out with 30 farming families between 2021 and 2024. Grounded in the Freirean perspective of dialogicity, the study views rural communication as a participatory process of knowledge construction and sharing, capable of strengthening farmers' autonomy, collective organization, and the sustainable management of local resources. The research adopted a qualitative approach, utilizing participant observation, technical visits, community meetings, Individualized Productive Diagnosis (DPI), and production unit planning. Communication strategies fostered the exchange of experiences, technology dissemination, and training sessions in fruit growing, banana processing, sweet making, and banana fiber handicrafts, thereby expanding opportunities for income generation and value addition to local production. The results demonstrate advancements in the families' productive, organizational, and entrepreneurial capacities, contributing to improved banana marketing and reduced dependence on middlemen. A highlight is the creation of the Banana Festival as a strategy to promote the value of local produce and strengthen local cultural identity. The study concludes that rural communication, when integrated with technical assistance and community organization, serves as a strategic tool for promoting sustainable rural development in the Alagoas semi-arid region.

KEYWORDS: Technical Assistance; Peasantry; Rural Communication; Banana Festival.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Rita de Cássia de Lima, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Técnica em Agropecuária (Escola Agrotécnica Federal de Satuba), Assistente social (Universidade Federal de Alagoas), Especialista em Educação do Campo e Sustentabilidade (Universidade Estadual de Alagoas), Especialista em História Indígena de Alagoas ( Universidade Estadual de Alagoas), mestranda do Programa de Desenvolvimento TerritoriAL América Latina e Caribe (Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho) e membra do grupo de estudo e extensão Coletivo de Estudos Gramiscianos, vinculado ao Grupo de Pesquisa e Extensão Políticas Públicas, Controle Social e Movimentos Sociais do Programa de Pós-graduação em Serviço Social/PPGSS, no período de 2018 até a presente data.

Ricardo Santos de Almeida, Universidade Regional do Cariri

Docente da Universidade Regional do Cariri. Desenvolve estudos e pesquisas relacionadas às temáticas: agronegócio, território e territorialidades, processos de ensino-aprendizagem em Geografia, Educação de Jovens, Adultos e Idosos, e Educação do/no campo. Representante Suplente da Rede Brasileira de Educação em Direitos Humanos (ReBEDH) na Comissão Nacional de Alfabetização e Educação de Jovens e Adultos (CNAEJA) do Ministério da Educação (MEC), desde 2023. Pesquisador dos Núcleos e Grupos de Pesquisa - Grupo de Estudo e Trabalho de Ensino de Geografia (GESTEGEO/URCA), desde 2026; Relação Sociedade Natureza e Produção do Espaço Geográfico (PROGEO/UFS), desde 2025; Núcleo de Estudos, Extensão e Pesquisas sobre Diversidade e Educação do Sertão Alagoano (NUDES-UFAL), desde 2022; Grupo de Estudos e Pesquisas da Educação em Paulo Freire (GEPEPF/UFRN), e Grupo de Pesquisa em Educação e Território (UFSM), desde 2021; Núcleo de Pesquisa e Extensão em Educação de Jovens, Adultos e Idosos e Campesinos (NUPEEJAIC/UNEAL), desde 2020; Grupo de Estudos e Pesquisa em Análise Regional (GEPAR/UFAL), e Geoprocessamento e a Cartografia no Ensino de Geografia (GCEG/UFAL), desde 2016; e do Núcleo de Estudos Agrários e Dinâmicas Territoriais (NUAGRÁRIO/UFAL), desde 2009. Associado - Rede Brasileira de Educação em Direitos Humanos (ReBEDH), a Associação Nacional de Política e Administração da Educação (ANPAE), e ao Centro Paulo Freire - Estudos e Pesquisas (CPFreire), onde atua como Conselheiro Fiscal. Formações acadêmicas - Doutorados: Geografia, pela UFSM (2025); e Educación, pela UI (2022) reconhecido pela UNIVALI (2022). Mestrados: Master of Science in Emergent Technologies in Education, pela MUST University (2023) reconhecido pela UNICID (2024); e Geografia, pela UFS (2016). Com Especializações nas áreas da Educação, Geografia e Administração. Graduações: Geografia Bacharelado (2024) e Pedagogia Licenciatura (2018), pela UNINTER; Geografia Licenciatura pela UFAL (2014), Gestão de Pequenas e Médias Empresas (2009) pela FAA. E-mail: ricardosantosal@gmail.com. 

Downloads

Publicado

2026-08-30

Como Citar

Lima, R. de C. de, & Almeida, R. S. de. (2026). A Comunicação Rural como vetor de Desenvolvimento Territorial na Serra da Boa Vista, Palmeira dos Índios, Alagoas, Brasil. Revista Interseção, 10(1), 115–127. https://doi.org/10.48178/intersecao.v10i1.807

Edição

Seção

Educação no/do Campo - Educação Contextualizada

Artigos mais lidos pelo mesmo(s) autor(es)

1 2 > >>