v. 1 n. 1 (2020): Direitos, Identidades e Gerações

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DOI: https://doi.org/10.48178/intersecao.v1i1
Publicado: 2020-08-17

Editorial

  • Para início de conversa

    Sara Jane Cerqueira Bezerra, Gleica Maria Correia Martins, Jhonatan David Santos das Neves, Ricardo Santos de Almeida
    1-2
    DOI: https://doi.org/10.48178/intersecao.v1i1.212

Educação e Direitos Humanos

Educação de Pessoas Jovens, Adultas e Idosas - Educação e Envelhecimento

  • A conscientização como pressuposto à humanização nos processos de formação docente em EJAI

    Sara Ingrid Borba
    39-48
    DOI: https://doi.org/10.48178/intersecao.v1i1.215

  • Gerontologia educacional brasileira: causas e consequências do seu estado embrionário e das suas áreas majoritárias de atuação

    Tereza Lins
    49-61
    DOI: https://doi.org/10.48178/intersecao.v1i1.216

  • Reflexões para a construção do campo epistemológico da Gerontologia Educacional

    Rita de Cássia da Silva Oliveira
    62-73
    DOI: https://doi.org/10.48178/intersecao.v1i1.217

Educação no/do Campo - Educação Contextualizada

  • 20 anos de protagonismo e processos de construção coletiva da Educação do Campo em Alagoas

    Ana Maria Vergne de Morais Oliveira, André de Souza Teixeira, José Raildo Vicente Ferreira, Sara Jane Cerqueira Bezerra
    74-92
    DOI: https://doi.org/10.48178/intersecao.v1i1.218

  • A educação como direito dos povos do campo em Alagoas e o contexto da pandemia: elementos para reflexão

    Ana Maria Vergne de Morais Oliveira
    93-112
    DOI: https://doi.org/10.48178/intersecao.v1i1.219

  • Contextualização de Jogo eletrônico para a realidade: as relações espaço-tempo e a geopolítica do cangaço

    Ricardo Santos de Almeida
    113-121
    DOI: https://doi.org/10.48178/intersecao.v1i1.220

Prosa e Poesia

  • A formação do Educador da EJA

    Maria Janailma Barbosa da Silva Tavares
    122-124
    DOI: https://doi.org/10.48178/intersecao.v1i1.237

  • Educação do campo, construída em mutirão

    José Raildo Vicente Ferreira
    125-127
    DOI: https://doi.org/10.48178/intersecao.v1i1.236

  • Educação e Direitos Humanos

    Carlos Henrique Ferreira Nunes
    128-129
    DOI: https://doi.org/10.48178/intersecao.v1i1.238