Práticas Pedagógicas nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: um estudo de caso em uma escola do campo no município de Palmeira dos Índios/AL

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.48178/intersecao.v8i1.719

Resumen

RESUMO: Este artigo foi apresentado no IV Seminário Nacional do NUDES, I Seminário Internacional do NUDES: Sociedade, Educação e Direitos Humanos: equidade na diversidade. O Grupo de Trabalho em que o mesmo foi problematizado e socializado foi o GT 3. Limites da Democracia: Educação como Prática Contra Hegemônica.

PALAVRAS-CHAVE: Prática Pedagógica. Democracia. Educação do campo.

 

ABSTRACT: This article was presented at the IV National Seminar of NUDES, I International Seminar of NUDES: Society, Education and Human Rights: equity in diversity. The Working Group in which it was discussed and shared was WG 3. Limits of Democracy: Education as a Counter-Hegemonic Practice.

KEYWORDS: Pedagogical Practice. Democracy. Rural Education.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Descargas

Publicado

2026-03-19

Cómo citar

Araújo, A. dos S., & Santos, S. G. dos. (2026). Práticas Pedagógicas nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: um estudo de caso em uma escola do campo no município de Palmeira dos Índios/AL . Revista Interseção, 8(1), 196–204. https://doi.org/10.48178/intersecao.v8i1.719

Número

Vol. 8 Núm. 1 (2026): IV Seminário Nacional e I Seminário Internacional do NUDES

Sección

Limites da Democracia: a Educação como possibilidade contra hegemônica

Licencia

Derechos de autor 2026 Andresa dos Santos Araújo, Sanadia Gama dos Santos

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.

Os autores detém os direitos autorais sem restrições, devendo informar a publicação inicial nesta revista, em caso de nova publicação de algum trabalho.

Artículos más leídos del mismo autor/a