Práticas Pedagógicas nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: um estudo de caso em uma escola do campo no município de Palmeira dos Índios/AL

Autores

DOI:

https://doi.org/10.48178/intersecao.v8i1.719

Resumo

RESUMO: Este artigo foi apresentado no IV Seminário Nacional do NUDES, I Seminário Internacional do NUDES: Sociedade, Educação e Direitos Humanos: equidade na diversidade. O Grupo de Trabalho em que o mesmo foi problematizado e socializado foi o GT 3. Limites da Democracia: Educação como Prática Contra Hegemônica.

PALAVRAS-CHAVE: Prática Pedagógica. Democracia. Educação do campo.

 

ABSTRACT: This article was presented at the IV National Seminar of NUDES, I International Seminar of NUDES: Society, Education and Human Rights: equity in diversity. The Working Group in which it was discussed and shared was WG 3. Limits of Democracy: Education as a Counter-Hegemonic Practice.

KEYWORDS: Pedagogical Practice. Democracy. Rural Education.

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Publicado

2026-03-19

Como Citar

Araújo, A. dos S., & Santos, S. G. dos. (2026). Práticas Pedagógicas nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: um estudo de caso em uma escola do campo no município de Palmeira dos Índios/AL . Revista Interseção, 8(1), 196–204. https://doi.org/10.48178/intersecao.v8i1.719

Edição

v. 8 n. 1 (2026): IV Seminário Nacional e I Seminário Internacional do NUDES

Seção

Limites da Democracia: a Educação como possibilidade contra hegemônica

Licença

Copyright (c) 2026 Andresa dos Santos Araújo, Sanadia Gama dos Santos

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