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Bd. 5 Nr. 2 (2026): ENTRE ANCESTRALIDADES E RESISTÊNCIAS: Educação, territórios e epistemologias indígenas
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As histórias dos povos indígenas no Brasil são atravessadas por processos de resistência, afirmação identitária e permanentes disputas pelo reconhecimento de seus territórios, conhecimentos e modos de existência. Ao longo dos séculos, as estruturas coloniais e suas continuidades produziram mecanismos de silenciamento, expropriação e subalternização, frequentemente sustentados por concepções eurocêntricas que desconsideraram a pluralidade de experiências, cosmologias e epistemologias indígenas. Entretanto, longe de constituírem sujeitos restritos ao passado, os povos originários permanecem protagonistas de suas próprias histórias, reinventando estratégias de resistência e reivindicando o direito de produzir, preservar e transmitir seus conhecimentos. É nesse horizonte que a Revista Campiô apresenta o dossiê “Entre Ancestralidades e Resistências: Educação, Territórios e Epistemologias Indígenas”, reunindo investigações que problematizam as relações entre história, memória, educação, territorialidade e produção de saberes.

Veröffentlicht: 2026-10-27

Artigos

Editorial

  • ENTRE ANCESTRALIDADES E RESISTÊNCIAS Educação, territórios e epistemologias indígenas

    Brunemberg da Silva Soares, Vinícius Alves de Mendonça
    DOI: https://doi.org/10.48017/rc.v5i2.879

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