ENTRE ANCESTRALIDADES E RESISTÊNCIAS

Educação, territórios e epistemologias indígenas

Autores

  • Brunemberg da Silva Soares Secretaria Municipal de Educação de Palmeira dos Índios / Universidade Federal de Alagoas
  • Vinícius Alves de Mendonça Secretaria de Estado da Educação de Alagoas / Universidade Federal de Alagoas

DOI:

https://doi.org/10.48017/rc.v5i2.879

Palavras-chave:

História indígena, Educação escolar indígena, Mobilizações

Resumo

As histórias dos povos indígenas no Brasil são atravessadas por processos de resistência, afirmação identitária e permanentes disputas pelo reconhecimento de seus territórios, conhecimentos e modos de existência. Ao longo dos séculos, as estruturas coloniais e suas continuidades produziram mecanismos de silenciamento, expropriação e subalternização, frequentemente sustentados por concepções eurocêntricas que desconsideraram a pluralidade de experiências, cosmologias e epistemologias indígenas. Entretanto, longe de constituírem sujeitos restritos ao passado, os povos originários permanecem protagonistas de suas próprias histórias, reinventando estratégias de resistência e reivindicando o direito de produzir, preservar e transmitir seus conhecimentos. É nesse horizonte que a Revista Campiô apresenta o dossiê “Entre Ancestralidades e Resistências: Educação, Territórios e Epistemologias Indígenas”, reunindo investigações que problematizam as relações entre história, memória, educação, territorialidade e produção de saberes.

Biografia do Autor

Brunemberg da Silva Soares, Secretaria Municipal de Educação de Palmeira dos Índios / Universidade Federal de Alagoas

Licenciado em História pela Universidade Estadual de Alagoas - UNEAL (2013-2016). Durante o período de graduação foi bolsista do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) e voluntário no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC). Mestre em História pelo Programa de Pós-Graduação em História (PPGH) da Universidade Federal de Campina Grande (UFCG) na (Linha - Cultura Poder e Identidades). Pesquisador membro do Grupo de Pesquisas em História Indígena de Alagoas - GPHIAL (2015 - atual). Professor efetivo na Rede Municipal de Educação de Palmeira dos Índios/AL. Especialista em Estudos de História Local - Sociedade, Educação e Cultura (PGHL, lato sensu) da Universidade Estadual da Paraíba (UEPB). Atuou como Supervisor do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) entre 2023 e 2024 no subprojeto MEMÓRIA, IDENTIDADE E PERTENCIMENTO: a história local e a formação do professor de história na Uneal Campus III. Atuou como professor convidado de História Geral no Curso de Licenciatura Intercultural Indígena (CLIND) da Universidade Estadual de Alagoas (UNEAL). Desenvolve pesquisas sobre a os povos indígenas na história de Alagoas. Agente de Governança Local (Palmeira dos Índios) da Política Nacional de Equidade, Educação para as Relações Étnico-Raciais e Educação Escolar Quilombola - PNEERQ. Doutorando em História no Programa de Pós-Graduação em História (PPGH) da Universidade Federal de Alagoas (UFAL) na linha de pesquisa Culturas Políticas, Representações, Discursos e Narrativas sob a orientação do Professor Dr. Pedro Abelardo de Santana.

Vinícius Alves de Mendonça, Secretaria de Estado da Educação de Alagoas / Universidade Federal de Alagoas

Doutorando em História pelo Programa de Pós-Graduação em História da Universidade Federal de Alagoas (UFAL). Mestre em História pela UFAL. Especialista em Ciências Humanas e Sociais Aplicadas pela Universidade Federal do Piauí (UFPI) e em Ensino de História pela Faculdade Venda Nova do Imigrante (FAVENI). Graduado em História pela Universidade Estadual de Alagoas (UNEAL). Atualmente, Professor Efetivo do Governo do Estado de Alagoas e da Prefeitura de Palmeira dos Índios. Pesquisador associado ao Grupo de Pesquisas em História Indígena de Alagoas (GPHIAL/CNPq/UNEAL) e ao Grupo de Pesquisas em História Indígena no Brasil Republicano (GPHI-BR/UFAL). Colaborador na Editora GPHIAL e na equipe técnica de salvaguarda do Acervo do GPHIAL. Realiza estudos acerca dos povos indígenas do Alto Sertão de Alagoas (séculos XX e XXI), sobretudo em relação a processos de formação histórica, práticas culturais, mobilizações e reconhecimentos.

Downloads

Publicado

2026-10-27

Como Citar

da Silva Soares, B., & Alves de Mendonça, V. (2026). ENTRE ANCESTRALIDADES E RESISTÊNCIAS: Educação, territórios e epistemologias indígenas. Revista De Estudos Indigenas De Alagoas - Campiô, 5(2). https://doi.org/10.48017/rc.v5i2.879

Edição

v. 5 n. 2 (2026): ENTRE ANCESTRALIDADES E RESISTÊNCIAS: Educação, territórios e epistemologias indígenas

Seção

Editorial

Categorias

Licença

Copyright (c) 2026 Brunemberg da Silva Soares, Vinícius Alves de Mendonça

Creative Commons License

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Os autores detém os direitos autorais sem restrições, devendo informar a publicação inicial nesta revista, em caso de nova publicação de algum trabalho.