Movimentos sociais e a sala de aula: as comunidades educativas e de resistência

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.48178/intersecao.v8i1.737

Resumen

RESUMO: Este artigo foi apresentado no IV Seminário Nacional do NUDES, I Seminário Internacional do NUDES: Sociedade, Educação e Direitos Humanos: equidade na diversidade. O Grupo de Trabalho em que o mesmo foi problematizado e socializado foi o GT 5. Raça, gênero e sexualidades na educação.

PALAVRAS-CHAVE: Raça. Gênero. Sexualidades na Educação.

 

ABSTRACT: This article was presented at the IV National Seminar of NUDES, I International Seminar of NUDES: Society, Education and Human Rights: equity in diversity. The Working Group in which it was discussed and shared was WG 5. Race, gender and sexualities in education.

KEYWORDS: Race. Gender. Sexualities in Education.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Dayane Lopes de Medeiros, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Graduanda em Pedagogia Licenciatura na UFRN, CERES, Campus Caicó. Bolsista de Pesquisa: Práticas Pedagógicas Decoloniais. Estudiosa e pesquisadora da educação popular, direitos humanos e descolonialidade. Integrante do Grupo de Estudos e Pesquisa da Educação em Paulo Freire (GEPEPF). Associada e líder da Brasil Soka Gakai Internacional (BSGI). Musicista. Graduanda em busca de soluções/possibilidades para uma educação que proporcione o bem humano, "a felicidade do aluno" (Daisaku Ikeda), a liberdade e dignidade de vida! Para alcançar meu objetivo busco estudar os movimentos sociais e a educação popular com foco na descolonização da fundamentação teórica (que incluem a luta pela implementação dos direitos humanos, feminista, a luta LGBTQIA+, a luta dos pretos e muitas outras que buscam a valorização do sujeito e seu lugar no mundo) e como estes se relacionam direta e indiretamente com uma educação mais inclusiva, equitativa quanto aos direitos humanos.

Descargas

Publicado

2026-03-19

Cómo citar

Medeiros, D. L. de. (2026). Movimentos sociais e a sala de aula: as comunidades educativas e de resistência. Revista Interseção, 8(1), 277–285. https://doi.org/10.48178/intersecao.v8i1.737

Número

Vol. 8 Núm. 1 (2026): IV Seminário Nacional e I Seminário Internacional do NUDES

Sección

Raça, Gênero e Sexualidades na Educação

Licencia

Derechos de autor 2026 Dayane Lopes de Medeiros

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.

Os autores detém os direitos autorais sem restrições, devendo informar a publicação inicial nesta revista, em caso de nova publicação de algum trabalho.

Artículos más leídos del mismo autor/a