Território Camponês e Educação do Campo

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DOI:

https://doi.org/10.48178/intersecao.v9i1.764

Abstract

Prosa e poesia.

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Autor/innen-Biografie

Rosenildo da Costa Pereira, Secretaria Municipal de Educação de Abaetetuba (SEMEC)

Pós-doutor pelo Programa de Pós-Graduação em Cidades, Territórios, Identidades e Educação - PPGCITE/UFPA, na linha de pesquisa Educação, Estado e Territorialidades. Doutor em Antropologia, área de concentração em Antropologia Social pela Universidade Federal do Pará (UFPA). Mestre em educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGED) da Universidade do Estado do Pará (UEPA), na linha de pesquisa Saberes Culturais e Educação na Amazônia, orientando da Professora Pós - Doutora Maria das Graças da Silva. Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal do Pará (UFPA - 2011). Desenvolveu trabalho de Conclusão de curso na área da educação, focalizando as Politicas Publicas de Educação do Campo no Município de Abaetetuba-PA. Possui curso de nível técnico em Agroindústria pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará (IFPA). Especialista em Educação, Desenvolvimento e Sustentabilidade no Campo na Amazônia pela UFPA,com título da Monografia Educação do Campo e Políticas Públicas: O município de Abaetetuba em foco. Foi professor do Programa Projovem Campo Saberes da Terra do município de Abaetetuba 2011-2013. Foi Pesquisador do Grupo de Estudo, Pesquisa e Extensão, Sociedade, Estado e Educação: ênfase nos governos municipais e educação do campo (GEPESEED) da UFPA - Campus de Abaetetuba. É integrante do projeto de pesquisa: Travessias, identidades e saberes da águas - cartografia de saberes de populações ribeirinhas da mesma instituição. Tem experiência na área da educação, desenvolvendo trabalhos de pesquisa principalmente em educação do campo, discutindo saber local de populações do campo, linguagem, trabalho, juventude, prática educativa, política educacional, educação na Amazônia, educação do campo, etc.

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Veröffentlicht

2026-06-09

Zitationsvorschlag

Pereira, R. da C. (2026). Território Camponês e Educação do Campo. Revista Interseção, 9(1), 269–270. https://doi.org/10.48178/intersecao.v9i1.764

Ausgabe

Bd. 9 Nr. 1 (2026): Educação do Campo: Memórias, Narrativas e Fazeres (Saberes e Práticas) em Territórios Camponeses

Rubrik

Prosa e Poesia

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