Antropologia

Todos os Itens

• OS POVOS INDÍGENAS E O ENSINO (re)conhecendo sociodiversidades na educação para as relações étnico-raciais

  Edson Silva

  04-19

  DOI: https://doi.org/10.48017/rc.v1i1.329

• INDÍGENAS NA BUSCA PELA EDUCAÇÃO SUPERIOR COMO PRÁTICA DA LIBERDADE

  Maria da Penha da Silva

  46-61

• “QUANDO A PESSOA NASCE COM UM DOM, AÍ JÁ VEM COM ELE!” Dona Salete e o ofício de parteira entre os Xukuru-Kariri

  Adauto Santos da Rocha, Vânia Maria Losada Moreira

  89-102

  DOI: https://doi.org/10.48017/rc.v1i1.337

• “XICÃO” XUKURU DO ORORUBÁ um Cacique habitando dois mundos

  Edimilson Rodrigues de Souza

  103-117

  DOI: https://doi.org/10.48017/rc.v1i1.338

• O IMAGINADO E O CONHECIDO notas sobre a temática indígena no universo escolar

  Luis Augusto Silva, José Adelson Lopes Peixoto

  33-44

  DOI: https://doi.org/10.48017/rc.v1i1.342

• INDÍGENAS NA BUSCA PELA EDUCAÇÃO SUPERIOR COMO PRÁTICA DA LIBERDADE

  Maria da Penha da Silva

  46-61

  DOI: https://doi.org/10.48017/rc.v1i1.344

• ENCANTAMENTO E REPRESENTAÇÃO Flechamento do Umbu e Puxada do Cipó

  José Adelson Lopes Peixoto, Tércio Santos de Souza, Vinícius Alves de Mendonça

  118-125

  DOI: https://doi.org/10.48017/rc.v1i1.345

• COMPARTILHAR EXPERIÊNCIAS o desafio de criar um espaço de universalização do saber

  José Adelson Lopes Peixoto

  DOI: https://doi.org/10.48017/rc.v1i1.347

• Povos indígenas do Nordeste vivências e experiências

  Adauto Santos da Rocha, Deisiane da Silva Bezerra

  1-3

  DOI: https://doi.org/10.48017/rc.v2i1.433

• CRIANÇAS INDÍGENAS NO SUL DA PROVÍNCIA DA BAHIA OITOCENTISTA: notas para uma história das crianças indígenas no Extremo Sul Baiano

  Jilnete Silva Santos, Paulo de Tassio Borges da Silva

  23-39

  DOI: https://doi.org/10.48017/rc.v2i2.495

• FORMAÇÃO DE JOVENS DOCENTES NO CONTEXTO DE UMA LICENCIATURA INTERCULTURAL INDÍGENA

  Erica Danieli de Lima Santos, Girlaine Gomes Oliveira, Leônidas de Santana Marques

  56-68

  DOI: https://doi.org/10.48017/rc.v2i2.540

• (Re)existências indígenas no Brasil republicano

  Michelle Reis de Macedo, Pedro Abelardo de Santana, Vinícius Alves de Mendonça

  1-4

  DOI: https://doi.org/10.48017/rc.v3i1.592

• Indígenas nordestinos: sobre desafios e reexistências curriculares/culturais do povo Kariri-Xocó e Pankararu Opará por meio da educação

  Idiane Crudzá, Railane Tavares, William de Goes Ribeiro

  82-103

  DOI: https://doi.org/10.48017/rc.v3i2.608

• IDENTIDADES INDÍGENAS EM MOVIMENTO narrativas, memórias e resistências

  Cláudia Cristina do Lago Borges, José Marcos Nascimento Pontes

  1-3

  DOI: https://doi.org/10.48017/rc.v4i1.694

• A LUTA DO POVO KARUAZÚ POR UMA EDUCAÇÃO ESCOLAR INTERCULTURAL E INCLUSIVA

  Rafaela Lima da Silva, Allan Gomes dos Santos

  99-125

  DOI: https://doi.org/10.48017/rc.v4i1.695

• O Ensino Médio e a identidade Pataxó na comunidade Indígena Coroa Vermelha O Ensino Médio e a identidade Pataxó na comunidade Indígena Coroa Vermelha

  VERÔNICA SILVA SANTOS, Francisco Vanderlei Ferreira da Costa; Shirley Ribeiro de Souza Amaro

  5-16

  DOI: https://doi.org/10.48017/rc.v3i2.594

• A PNASPI e o principio da atenção diferenciada focando a CASAI de Parintins focando a CASAI Parintin-AM

  Enna Mara Oliveira Pinheiro, Adelson Fernando da Costa Fernando da Costa

  54-79

  DOI: https://doi.org/10.48017/rc.v3i1.373