Escolas do campo e Construtores do futuro

Auteurs-es

DOI :

https://doi.org/10.48178/intersecao.v9i1.753

Résumé

RESUMO: O texto refere-se ao diálogo ocorrido na Mesa sobre currículo e didáticas nas escolas do campo.

PALAVRAS-CHAVE: Educação do/no campo. Territórios. Saberes. Práticas.

 

ABSTRACT: The text refers to the dialogue that took place at the Roundtable on curriculum and teaching methods in rural schools.

KEYWORDS: Education in/of the countryside. Territories. Knowledge. Practices.

Téléchargements

Les données relatives au téléchargement ne sont pas encore disponibles.

Biographie de l'auteur-e

Roseli Salete Caldart, Setor de Educação do MST/Fórum Nacional de Educação do Campo (FONEC)

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões (1982), mestrado em Educação pela Universidade Federal do Paraná (1986) e doutorado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1999). Atualmente é assessora pedagógica do Instituto de Educação Josué de Castro, RS. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Filosofia da Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: movimentos sociais do campo, educação, tarefas educativas da escola, pedagogia do movimento, educação do campo, agroecologia e educação.

Téléchargements

Publié-e

2026-06-09

Comment citer

Caldart, R. S. (2026). Escolas do campo e Construtores do futuro. Revista Interseção, 9(1), 11–19. https://doi.org/10.48178/intersecao.v9i1.753

Numéro

Vol. 9 No. 1 (2026): Educação do Campo: Memórias, Narrativas e Fazeres (Saberes e Práticas) em Territórios Camponeses

Rubrique

Educação no/do Campo - Educação Contextualizada

Licence

(c) Tous droits réservés Roseli Salete Caldart 2026

Licence Creative Commons

Cette œuvre est sous licence Creative Commons Attribution - Pas d'Utilisation Commerciale 4.0 International.

Os autores detém os direitos autorais sem restrições, devendo informar a publicação inicial nesta revista, em caso de nova publicação de algum trabalho.