Oralidade afro-brasileira no Ensino Fundamental II: práticas de letramento literário no ato de recontar as histórias da Comunidade Remanescente Quilombola De Pau D’arco, em Arapiraca

Autores

DOI:

https://doi.org/10.48178/intersecao.v8i1.725

Resumo

RESUMO: Este artigo foi apresentado no IV Seminário Nacional do NUDES, I Seminário Internacional do NUDES: Sociedade, Educação e Direitos Humanos: equidade na diversidade. O Grupo de Trabalho em que o mesmo foi problematizado e socializado foi o GT 4. Literaturas de autoria negra e africana: diálogos, interseções e fabulações epistêmicas.

PALAVRAS-CHAVE: Literaturas. Autoria Negra e Africana. Interseções.

 

ABSTRACT: This article was presented at the IV National Seminar of NUDES, I International Seminar of NUDES: Society, Education and Human Rights: equity in diversity. The Working Group in which it was discussed and shared was WG 4. Literatures by Black and African authors: dialogues, intersections and epistemic fabulations.

KEYWORDS: Literature. Black and African Authorship. Intersections.

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Publicado

2026-03-19

Como Citar

Costa, A. de A. R., & Ferreira, L. dos S. (2026). Oralidade afro-brasileira no Ensino Fundamental II: práticas de letramento literário no ato de recontar as histórias da Comunidade Remanescente Quilombola De Pau D’arco, em Arapiraca. Revista Interseção, 8(1), 208–214. https://doi.org/10.48178/intersecao.v8i1.725

Edição

v. 8 n. 1 (2026): IV Seminário Nacional e I Seminário Internacional do NUDES

Seção

Literaturas de Autoria Negra e Africana: diálogos, interseções e fabulações

Licença

Copyright (c) 2026 Adriana de Abreu Ribeiro Costa, Lígia dos Santos Ferreira

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