Fluxos em educação escolar indígena no Nordeste Brasileiro

Professora Indígena há mais de quinze anos, com experiência em Ensino Fundamental I, Ensino Fundamental II, Ensino Médio e Coordenação Pedagógica. Possui graduação em Pedagogia - Unesulbahia Faculdades Integradas do Extremo Sul da Bahia (2010) e licenciada em Licenciatura Intercultural em Educação Escolar Indígena - LICEEI/UNEB (2021), com aprovação máxima na apresentação do Trabalho de Conclusão de Curso intitulado "Valorizando o Ser, construindo o saber: Relatos do Ensino de História numa Aldeia Urbana". Especialização em Educação Escolar Indígena pela Faculdade de Ciências da Bahia. Atualmente é professora efetiva no Colégio Estadual Indígena Coroa Vermelha - Anexo Guaxuma, atuando no Ensino Médio, na área de Ciências humanas com as disciplinas de História, Sociologia, Filosofia e Antropologia e professora efetiva na Escola Indígena Pataxó Tingui do Guaxuma, lecionando na turma multisseriada (1 ao 3 anos do ensino fundamental I). 

Possui doutorado em educação pelo Proped/UERJ, mestrado em educação pela UFS e mestrado em linguística e línguas indígenas pelo Museu Nacional da UFRJ. É professor no DED/UFF e no PPGER/UFSB, professor visitante no PPGED/UEA e líder do grupo de pesquisa Kijetxawê: currículo, diferença e formação de professores – CNPq/UFF.

Diretora nacional da Educação Escolar Indígena no MEC/SECADI. É mestre em educação pela UNEB e doutoranda em Antropologia Social pela UnB.

Coordenador estadual da Educação Escolar Indígena na Bahia. Licenciado em Letras – Espanhol pela UESC e possui licenciatura intercultural indígena pela UNEB. É mestre e doutorando em Antropologia Social pela UnB.