https://periodicosuneal.emnuvens.com.br/revext <p>A <strong>Revext</strong> - Revista de Extensão da Universidade Estadual de Alagoas, abre espaço para os pesquisadores, professores e extensionistas de todas as regiões que querem publicar trabalhos inéditos com metodologias adequadas dentro da visão da extensão além dos muros da Universidade. Sempre alicerçada no tripé que sustenta as atividades da Universidade. Todos os autores e co-autores devem se cadastrar no site da Revext, para que possam submeter os seus artigos. Tem publicação semestral com submissão de fluxo contínuo ao longo do ano. Todos os extensionistas são convidados a participar das publicações nesse periódico.</p> <p>A Revext teve sua avaliação quadrienal pela Capes. Qualis <strong>B4</strong> (2017-2020).</p> <p><strong>ISSN</strong> 2447-2751 (versão impressa)</p> <p><strong>ISSN</strong> 2675-3979 (versão eletrônica)</p> <p><strong>DOI dos artigos da Revista Revext: 10.48179</strong></p> <p><strong>ORCID: https://orcid.org/0000-0003-0853-6662</strong></p> Universidade Estadual de Alagoas/Editora da Uneal - Eduneal pt-BR REVEXT - Revista de Extensão da Universidade Estadual de Alagoas - UNEAL 2447-2751 <p>Os autores detém os direitos autorais sem restrições, devendo informar a publicação inicial nesta revista, em caso de nova publicação de algum trabalho.</p> https://periodicosuneal.emnuvens.com.br/revext/article/view/579 <p>Programas de saúde vocal podem atuar como ferramentas importantes para informar e sensibilizar o professor sobre o bem-estar vocal e colaborar para a diminuição de sintomas nessa categoria. O estudo se propõe a descrever a experiência em um projeto de extensão voltado à promoção da saúde e bem-estar vocal docente, realizado em escolas públicas na cidade de Maceió/AL. Trata-se de um artigo de relato de experiência, sobre as ações desenvolvidas no projeto de extensão PROVOZ, em duas escolas públicas de Maceió, no ano de 2023. Os extensionistas passaram por uma formação teórica com temáticas relacionadas ao bem-estar vocal. Em seguida, ocorreram as intervenções nas escolas com duração de aproximadamente 60 minutos, uma vez por semana, totalizando oito semanas. Em cada encontro havia um momento com explanação teórica sobre um tema relacionado à voz profissional e cuidados, além da realização de treinamento vocal. O cenário inicial a respeito dos mitos e verdades sobre voz, foi bem diferente ao final dos encontros. A reaplicação dos questionários e os relatos dos envolvidos mostraram o quanto eles aprenderam e aprimoraram seus conhecimentos, ampliaram a consciência da necessidade de cuidar do seu principal instrumento de trabalho e se sentiram satisfeitos com as ações e orientações fornecidas. Atividades e estratégias que foquem na promoção da saúde, constitui um instrumento social transformador. Portanto, projetos voltados para atenção integral à saúde vocal do professor, podem minimizar a prevalência de adoecimento vocal e fornecer estratégias que permitam um melhor desempenho de suas atividades e qualidade de vida.</p> Edna Pereira Gomes de Morais Vanessa Fernandes de Almeida Porto Marília Gabriela Correia Serafim Copyright (c) 2025 Edna Pereira Gomes de Morais, Vanessa Fernandes de Almeida Porto, Marília Gabriela Correia Serafim https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 2026-06-26 2026-06-26 9 n.1