NASCIMENTO, C. L. do. Desafios e estratégias para a inclusão de alunos com TEA e TDAH no ambiente escolar: um olhar para a prática pedagógica inclusiva. Revista Interseção, [S. l.], v. 8, n. 1, p. 98–106, 2026. DOI: 10.48178/intersecao.v8i1.722. Disponível em: https://periodicosuneal.emnuvens.com.br/intersecao/article/view/722. Acesso em: 29 abr. 2026.